目录
教育论坛
跨文化交际能力:概念与启示彭勇穗;2-6+15
教学研究
Meta分析:字幕视频能否促进听力理解万晶;7-15
多元识读教学和创造力水平对学习者媒体识读能力发展的影响蔡晨;16-21
移动学习情境下英语口语交际意愿研究胡增宁;常怡;22-28
广西壮族英语学习者英语节奏动态研究舒静;29-34+46
基于“互联网+”的MTI翻译工作坊产教融合构建模式胡伟;单凯;35-39
翻译研究
《我不是潘金莲》中的文化意象英译研究冯全功;40-46
国内翻译标准研究新动向——基于知网硕博学位论文统计分析谭华;47-52
译者人格特征内隐观的初步研究童成寿;53-58
《弟子规》诗体英译——兼论典籍英译的三个要素及类比操作王强;59-64+69
系统功能语言学与翻译学的结合:现状与反思——Jeremy Munday教授访谈录张汨;65-69
语言学研究
过渡性理论视角下俄语溶合结构解析——以“бог знает”类溶合结构为例周海燕;70-76
现代汉语否定词“不”的语段理论分析王世龙;77-82+96
外国文学研究
身体·信仰·轮回——互文视角下《太阳照常升起》中的“轻与重”肖辰罡;王育平;83-87+96
为现代人的存在运思——坡短篇小说主题研究徐明莺;李正财;88-92
书评
翻译教学的方法论路径——《构建翻译能力》介评李洋;王孜雅;93-96