目录
教育论坛
“一带一路”建设语言培训问题及建议申霄;2-6
教学研究
论课程群的整合与协调——以大连外国语大学俄语专业为例安利红;7-14
欧美远程口译发展对我国口译人才培养模式的启示刘春伟;魏立;15-19
运用隐性教学法提高大学生跨文化交际能力的行动研究薛轶;20-25
翻转课堂教学模式对英语专业学生自主学习能力的影响研究张悦;赵秀艳;26-32
口译课堂同伴互评与口译焦虑、口译水平的关系伍志伟;33-37
语言研究
关联理论视阈下的小说诗性隐喻研究杨婷;刘风光;38-43
过渡性理论视角下探析句式“俄语不定式+以-o结尾的词”——由читать трудно说开去周海燕;44-49
语言层面的协同:显性与隐性张晓;50-55
从意向解读看含义研究华鸿燕;56-62+72
翻译研究
阐释学视角下《呐喊》蓝诗玲译本中叠词的翻译过程及策略研究卢晓娟;郭黎阳;63-68
话语权视阈下汉语新词英译探讨邱大平;69-72
刍议翻译研究的“技术转向”刁洪;73-79
关于提高中国典籍域外传播有效性的思考万本华;80-85
外国文学研究
面具与面孔——解读《望岩》中杰克的“幽灵”身份王绍平;闫桂姝;86-90+97
宿命还是压迫?——布奇·埃默切塔《新娘的价钱》中阿古娜的物化身份探析尹萌萌;91-97